Prensa
La educación se establece en un mundo dominado por los "mass media" en el que el flujo de información es atosigante, por eso debe establecerse una comunicación autentica entre los dos sistemas, un diálogo que implica y genera el pensar critico y que debe neutralizar la influencia ambiental. La persona, como sistema inteligente, evoluciona y se perfecciona mediante el aprendizaje, proceso que implica cambio real y persistente en quien lo realiza, haciéndole evolucionar hacia estadios superiores de desarrollo. El protagonista del aprendizaje es el propio educando y no el profesor o educador. Además el aprendizaje no se puede forzar, pero si motivar y estimular. La función de la escuela en esta sociedad debe orientarse en la dirección de la escuela nueva porque la escuela convencional ha fracasado. La escuela necesita resituarse en el contexto de la sociedad actual, de su propia realidad, y sintonizar con su propio lenguaje, el de los "mass media".
El medio más accesible, útil y manejable para la escuela es la prensa. La prensa puede constituirse en un buen instrumento de aprendizaje, de construcción personal y de capacitación intelectual, además de seguir sirviendo como recurso didáctico para prácticamente todas las materias académicas. Ofrece atractivo y novedad muy variados que permiten la motivación y el estímulo para promover el aprendizaje de cada educando al que se debe atender de forma personalizada. La familiaridad y el uso crítico de la prensa ofrece además la posibilidad de una auténtica información y educación permanentes. La acción educativa que implica el recurso de la prensa presupone, sobre todo, una previa capacitación o reciclaje del profesorado que ha de llevarla a cabo, pues se trata de utilizarla para educar y no solo como recurso para memorizar o retener conocimientos que no se integran.
El medio más accesible, útil y manejable para la escuela es la prensa. La prensa puede constituirse en un buen instrumento de aprendizaje, de construcción personal y de capacitación intelectual, además de seguir sirviendo como recurso didáctico para prácticamente todas las materias académicas. Ofrece atractivo y novedad muy variados que permiten la motivación y el estímulo para promover el aprendizaje de cada educando al que se debe atender de forma personalizada. La familiaridad y el uso crítico de la prensa ofrece además la posibilidad de una auténtica información y educación permanentes. La acción educativa que implica el recurso de la prensa presupone, sobre todo, una previa capacitación o reciclaje del profesorado que ha de llevarla a cabo, pues se trata de utilizarla para educar y no solo como recurso para memorizar o retener conocimientos que no se integran.
| periodismo_educativoo |
| el_periodico |
